Freud, o pai da Psicologia

Nasceu em 06 de maio de 1856 , de origem judaica. Sigmund Freud criou uma teoria para tratar pessoas com distúrbios mentais.
A Psicanálise , foi iniciada por Freud , após a morte de seu pai , ele começou a análise de seus sonhos, depois de viver seu trauma.
Provavelmente a maior contribuição de Freud foi dar ao incosciente , um status científico.O modelo freudiano propõe uma mente dividida em camadas ou níveis.
Uma das obras mais conhecidas é o livro ''A interpretação dos sonhos''.

Psicólogo na Escola

Num primeiro momento, relacionar os conhecimentos específicos da Psicologia com os conhecimentos educativos. Para isso é necessário conhecer os temas da educação e o funcionamento da escola enquanto instituição característica para que estes conhecimentos possam ser articulados.

Cabe ressaltar que o trabalho prático, a que se refere Vygotsky, não é um trabalho afastado da teoria, nem uma superposição do campo psicológico sobre o educacional, e sim um trabalho de reflexão da prática a partir da teoria.

Assim, apoiado em seus pressupostos teóricos e estes, por sua vez, já articulado ao conhecimento educativo, a grande contribuição do psicólogo escolar reside nos bastidores da instituição, isto é, sua ação deve desenvolver-se prioritariamente com os professores e não com os alunos, contribuindo para que eles estejam cada vez mais fortalecidos e instrumentalizados para uma atuação de qualidade junto ao alunado.

Hoje não temos dúvidas de que o trabalho mais importante que um psicólogo possa desenvolver nas instituições de educação é a formação em serviço de seus educadores.




Referência
http://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologo-na-escola.htm

Papeís dos Gerentes

Liderança, responsabilidade, agilidade, organização e equilíbrio. Para um bom gerente administrar ele precisa ter essas características e, além disso, é necessário saber se dividir em vários, como, por exemplo, ser conselheiro, amigo e chefe são atributos que não podem faltar para o gerente ideal. Na ausência do dono, o gerente é o responsável pelo empreendimento e por todas as decisões e por isso o gerente deve ser de completa confiança e responsável.
Henry  Mintzberg ,  professor e autor de diversos livros na área da administração , autor bastante prudutivo , escreve sobre Estratégia de gerência e de negócio.

Conceito de Comportamento Organizacional

Toda empresa tem sua própria cultura e estrutura organizacional, que é baseada nas atitudes, crenças, valores e objetivos de cada organização. Algumas influenciam o mundo inteiro por sua ousadia e inovação, criam tendências de modelo de gestão, de atingir resultados e se transformam em referências. Já outras afetam diretamente o bem-estar e estilo de vida de seus funcionários e todas as pessoas que têm alguma relação com essas instituições, como clientes, profissionais terceirizados e até mesmo os familiares dos funcionários dessas empresas. Toda essa influência é diretamente impactada através dos comportamentos do Capital Humano, que inserido numa sociedade, também é um influenciador dos comportamentos desta.

Psicanálise: Modelo estrutural do aparelho psíquico

A psicologia do ego conceitualiza o mundo intrapsíquico em termos de conflito entre as instâncias.
O superego, o ego e o id batalham entre si, ao passo que a sexualidade e a agressividade demandam expressão e descarga. O conflito entre as instâncias produz ansiedade.
Esta ansiedade sinalizadora alerta o ego da necessidade de um mecanismo de defesa. O mecanismo de formação do sintoma neurótico pode ser entendido desta maneira.
O conflito produz ansiedade, que resulta em defesa, levando a um compromisso entre o id e o ego.
Um sintoma constitui uma formação de compromisso que, ao mesmo tempo, defende contra a emergência do desejo proveniente do id e o gratifica de forma mascarada.
Portanto, vamos citar um exemplo. Um contador com transtorno obsessivo-compulsivo estava terrivelmente preocupado com a possibilidade de explodir de raiva contra seu chefe.
Acreditava que controlaria sua raiva deglutindo cem vezes consecutivas.
Este sintoma o defendia contra a erupção da raiva proveniente do id, mas também continha uma forma atenuada de gratificação de seu desejo agressivo em relação ao seu chefe – o processo de contagem e deglutição o impediam de realizar seu trabalho, desafiando, portanto, seu chefe e afirmando sua independência.

 Referência
https://www.portaleducacao.com.br/psicologia/artigos/46832/psicanalise-modelo-estrutural-do-aparelho-psiquico

A Psicologia Humanista

A Psicologia Humanista surgiu na década de 50 e ganhou força nos anos 60 e 70, como uma reação às idéias de análise apenas do comportamento, defendida pelo Behaviorismo e do enfoque no inconsciente e seu determinismo, defendido pela  Psicanálise.
A grande divergência com o Behaviorismo é que o Humanismo não aceita a idéia do ser humano como máquina ou animal, sujeitos aos processos de condicionamento. Já em relação à Psicanálise, a reação foi à ênfase dada no inconsciente, nas questões biológicas e eventos passados, nas neuroses, psicoses e na divisão do seu humano em compartimentos.

A Psicologia no Renascimento

O período do renascimento é a transição para a sociedade moderna e dá-se, também, um processo de valorização do homem. As transformações ocorrem em todos os setores da produção humana. As ciências também conhecem um grande avanço, por exemplo em 1543  copérnico  causa uma revolução no conhecimento humano mostrando que o nosso planeta não é o centro do universo. E esse avanço contribui muito para o progresso da psicologia.

Durante a renascença a sociedade adquire novos valores sociais e econômicos voltados a interesses humanistas, já libertos do absolutismo religioso de antes, em 1659 Descartes apresenta o homem de uma maneira dissociada do pensamento cristão, afirmando que o homem é formado por uma substância física(corpo) e uma substância pensante mas que esta substância pensante não é um espírito abrindo caminho para o estudo da anatomia, proibida pela igreja, e contribuindo em muito para o progresso da Psicologia.
A Racionalidade do homem apareceu, então como a grande possibilidade de construção de conhecimentos.
Esse avanço na produção de conhecimentos propicia o início da sistematização do conhecimento científico.